RESUMO

Este estudo toma como foco de discussão a questão do papel que exerce a rede de parentesco (alargada) no cuidado da pessoa com deficiência intelectual e de que maneira estas famílias buscam a formação de outras redes de apoio para o cuidado da pessoa com deficiência intelectual. Assim, este estudo articula alguns temas, a saber, família, redes sociais, socialização e deficiência intelectual. Parte-se da consideração de que a presença de um indivíduo com deficiência dinamiza e reorienta a rede de parentesco na medida em que inclui ou exclui pessoas no relacionamento imediato com os pais e com o sujeito com deficiência intelectual. Tal dinâmica ‘testa’ os relacionamentos através do reforço ou afastamento de pessoas. Embora isto se processe em qualquer família, com ou sem presença de deficientes – porque qualquer experiência sugere aproximação, afastamento, implicação, repulsa, investimento, etc, de diferentes pessoas numa rede –, em famílias com pessoas com necessidades especiais as dificuldades na educação e na construção de projetos de vida para elas, que possibilitem a diminuição da sua dependência, exige um investimento emocional maior, uma vez que a falta de autonomia implica num cuidado constante e uma preocupação, por parte dos pais, com o futuro do individuo com deficiência. O desafio aqui é entender o que difere e o que se processa no interior da família quando há a presença de uma pessoa com deficiência intelectual, uma vez que famílias, de forma geral, experimentam desafios e inseguranças no processo educativo de qualquer pessoa. 

Oradora:  Cláudia Paranhos de Jesus Portela,
Universidade do Estado da Bahia, Brasil,
Investigadora Visitante, ICS-UL,

Organização e Co-orientação: Sofia Aboim (ICS-UL)