ICS Estudos & Relatórios Nº1 / 2017

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ICS E STUDOS e RELATÓRIOS 2017
O questionário foi modificado e na primeira semana de dezembro foi enviado para a listagem
oficial de e-mails fornecida pela gerência do programa doutoral da Universidade de Lisboa, Portugal. No
dia 8 de dezembro de 2014 foi realizado um reforço de solicitação de resposta e no dia 15 de dezembro
do mesmo ano a pesquisa foi digitalmente encerrada.
Resultados: o que foi apurado?
 Observação Direta
Os roteiros da Observação Direta foram sistematizados e as observações permitem dizer que os
colegas demonstraram satisfação por participarem do jogo. Embora tenha sido extrapolado o tempo de
duração da aula, não houve registros de reclamação. Houve estímulo à troca de opiniões e conversas
sobre o jogo após encerramento. Além disso, recebemos uma contribuição extra com sugestões enviada
por e-mail por uma colega que participou de uma das equipas. Esta contribuição foi incluída na
sistematização dos resultados.
Os comentários foram sistematizados em quatro itens: cartas, dinâmica do jogo, idade do
participante e o jogo em si mesmo, e estão agrupados no Quadro 1. No geral, os comentários apontam
que as cartas são longas e confusas e que deveriam ser unicamente de múltipla escolha, que o líder e o
peão não devem ser a mesma pessoa no decorrer do jogo, e que os balões divertem e devem ser de
uma única cor pois representam um mesmo elemento, o carbono. Os observadores apontam que o jogo
deve ser destinado a pessoas com idade a partir do secundário (14 anos) e que as vestes devem ser de
cores diferentes para cada equipa.
Quadro 1: Síntese dos comentários e sugestões dos observadores convidados a participar da construção
coletiva para aprimoramento do jogo Uma Aventura pelo Clima da Terra
Item Comentário
Modelo das cartas e
seus conteúdos
As perguntas são muito longas, de nível muito elevado e confuso, com introdução
muito longa, fazendo com que as pessoas se distraíssem. As perguntas têm de ser
mais simples, mais populares, com conteúdo científico, porém curtas e com aspectos
mais tangíveis à vida diária das pessoas
Reclamação quanto a diversidade de perguntas, que variavam de múltipla escolha a
respostas abertas, dos enunciados longos, do nível de perguntas que parece
incompatível com o público-alvo
Dinâmica interna do
jogo
Os balões devem ser mesma cor, uma vez que representam o mesmo elemento, e que
os coletes deveriam ser de cores diferentes para cada equipa
Balões são muito divertidos e a parte de encher os balões envolveu e divertiu toda a
equipa. O peão ficou muito giro (legal) com os balões
Deve haver um temporizador para darem as respostas
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