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2017
Resumo
O relatório de progresso descreve o desenho, as fases de desenvolvimento e os testes realizados do jogo
de salão
Aventura Climática
©, um meio de comunicação que ajuda a promover a ecoliteracia da Ciência
do Clima. Os resultados apontam que o jogo produz uma qualidade de experiência positiva para os
participantes, sendo considerado divertido, educativo e com potencial para engajamento cívico. Quanto
à mecânica do jogo, (i) os balões, simbolizando carbono, ajudam a tangibilizar a necessidade de manter
equilíbrio na atmosfera, (ii) as paradas, para exame estratégico, ajudam a tomar decisão e (iii) a
formação de equipas favorece a cooperação entre jogadores. Os resultados também indicam que as
cartas do jogo devem ser redigidas de modo mais simplificado e que os conteúdos devem relacionar
alterações climáticas e o dia a dia das pessoas. O desenho, o desenvolvimento e os testes foram
realizados por intermédio de metodologia qualitativa, utilizando as técnicas de
brainstorming
,
colaboração coletiva, consulta a pares e peritos, observação direta, observação participante, entrevistas
ao acaso e sondagens de opinião.
Palavras-chave:
Aventura Climática©
, educação para alterações climáticas, jogos sobre
alterações climáticas, desenho de jogos de tabuleiro, ecoliteracia.
Abstract
This progress report
describes the design, the developmental phases, and the tests of the parlor game
Climate Adventure©,
a communication medium that helps promote Climate Science ecoliteracy. The
results indicate that the game delivers a positive quality experience for the participants. The game has
been considered fun and educational, and it has potential for civic engagement. Regarding the
mechanics of the game, (i) the balloons, which symbolize carbon, help make tangible the need to
maintain equilibrium in the atmosphere, (ii) the stops, for strategic examination, help making decisions,
and (iii) the formation of teams favors cooperation among players. The results also indicate that the
game cards should be written in a more simplified way, and that its content should relate climate
change with people’s daily life. Design, development and testing were performed based on qualitative
methodology and the usage of techniques such as brainstorming, collective collaboration, peers and
experts consultation, direct observation, participant observation, intercept interviews and surveys.
Key Words:
Climate Adventure©,
climate change education, climate games, board games design,
ecoliteracy.
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