ICS Estudos & Relatórios Nº1 / 2017

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ICS E STUDOS e RELATÓRIOS 2017
Quadro 5: Síntese dos resultados das Fases de Desenvolvimento e dos Testes do Aventura Climática ©
Tópicos Fases de Desenvolvimento Testes do Jogo
Primeira Segunda Terceira Primeiro Segundo
Jogo, nome e
concepção
Nome
Aventura
Climática e
Registro de
Autor
Acréscimo de
paradas no
percurso do jogo
para exame
estratégico, (casa
6 e 12)
Produção
gráficas das
peças do jogo e
fabricação de
material
Ajuste na casa
18 para a saída
da atmosfera
(alternativa na
Carta Bônus)
O ajuste na casa
18 se mostra
adequado
Idade, Idioma e
Número de
Participantes
Idade acima de
14 anos Não Observado
Produção
Bilíngue:
Português e
Inglês
Ajuste no
número de
participantes: 4
a 10, sendo 4
participantes
por equipa o
ideal
4 participantes
por equipa se
mostra ideal
ainda que a
mecânica do
jogo comporte
até 5 por equipa
Balões como
elemento de
tangilibilidade
para o de
carbono
equilíbrio na
atmosfera
Balões de uma
única cor,
sendo de cor
forte
Balão de cor
preta Não Observado
Cor preta se
mostra
adequada
Balões
tangibilizam a
compreensão do
equilíbrio
necessário na
atmosfera
Vestes para o
peão de cada
equipa
Veste de cores
diferentes para
cada equipa
Não Observado Vestes na cor
azul e branca Não Observado
Nome das
equipas
Equipas com
nomes fortes Não Observado
Calota Polar,
Nuvem, Vento,
Pangea, Trovão
e Ultravioleta
Não Observado
Cartas - 54
cartas, 42 P&R,
2 Carbono
(curinga), 5
Bônus e 5
Penalidades
Cartas P&R
uniformizadas
como modelo
de múltipla
escolha com 3
opções de
resposta
Cartas sofreram
revisão de
conteúdo e
redação
Cartas sofrem
tradução e
uniformização
de formato
Cartas muito
difícies e textos
muito longos
Cartas longas,
muito técnicas e
difíceis.
Conteúdo:
relacionar
Ciência do
Clima com o dia
a dia das pessoas
Jogo,
atratividade e
potencial
Jogo atrativo e
com potencial
para
sensibilizar e
informar
Não Observado
Jogo é divertido
e contribui para
informação,
conscientização
e engajamento
cívico.
O jogo também
favorece a
cooperação para
tomar decisão
Jogo divertido,
interessante e
educativo. Jogar
em equipa
favorece a
cooperação e as
paradas ajudam a
tomar decisão
sobre o destino
do jogo
Fonte: Elaboração própria
Quanto à metodologia utilizada para as Fases de Desenvolvimento e para os Testes, a
abordagem qualitativa se mostrou bastante adequada. Para os testes, ressalta-se que a Observação
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