PolicyBrief_MarianaLiz_25_Jan_2022

3. R elação com organismos públicos • A equipa técnica do PNC deve incluir membros fixos e exclusivamente dedicados. Apesar dos membros do ICA e Cinemateca poderem dedicar-se a outras funções dentro dos seus organismos, devem existir pontos de contacto bem definidos, o que facilitará a coordenação do projeto. • Para além de poderem alocar recursos humanos específicos ao projeto e designarem um ponto de contacto para o PNC, a Cinemateca e o ICA podem contribuir para uma estratégia nacional para a educação para o cinema de outras formas. • Por exemplo, o arquivo da Cinemateca não é frequentemente visitado por escolas, nem organiza, nas suas instalações, atividades para crianças e jovens, mas há exemplos internacionais neste sentido, nomeadamente na Alemanha. 14 • Também o ICA, dispondo de duas salas de cinema e tendo os antigos estúdios da Tobis ao seu dispor, poderia organizar atividades de educação para o cinema coordenadas pelo PNC, à semelhança da iniciativa dinamarquesa Film X . • O PNC deve estabelecer parcerias com a RTP, com a Escola Superior de Teatro e Cinema, e com outras instituições relevantes do sector, para que a educação para o cinema em Portugal possa ser uma política pública verdadeiramente abrangente, capaz de convocar todos para o desenvolvimento de um objetivo pensado e transversal. 4. F ormação de professores • É fundamental investir na motivação e na valorização profissional de educadores e professores e incluir na sua formação a visão de que o cinema pode ser uma ferramenta central para o desenvolvimento cognitivo, estético e linguístico de crianças e jovens. • Deve ser iniciado um debate nacional sobre se o cinema pode vir a ser uma disciplina adicional, como acontece, por exemplo, em França e no Reino Unido, onde existem mesmo exames nacionais sobre cinema, que conferem acesso ao ensino superior. • Independentemente do PNC vir ou não a ser alargado ao ensino superior (como foi o PNA em 2021), esta formação deve ser desenhada e implementada através de parcerias com instituições do ensino universitário e politécnico em Portugal com vasta experiência na formação de adultos, para além de experiência de formação superior na área do cinema e audiovisual. 14 Ver, por exemplo, a página da Deutsche Kinemathek. 15