Relatório OFAP 2020

74 comparação com o resto do país (onde variam entre os 83,7% e os 87,5%). O número de inscritos não tem variado de forma acentuada nos últimos dois anos (86,3% dos matriculados em 2016/17 e 87,9% em 2015/2016), tendo-se igualmente mantido as preferências em termos de domínios: as quatro atividades mais escolhidas pelos alunos são as classificadas no domínio “desportivo” (66% dos alunos que frequentam AECs), “artístico” (58%), da “aprendizagem da língua inglesa” ou “de outras línguas estrangeiras” (22%) e “científico” (11%). As AECs enquadram-se na rubrica de complementos educativos cuja despesa tem vindo a decrescer, atingindo em 2018 os 28,23 milhões de euros, valor que representa menos 6,39 milhões de euros em relação a 2017 e pouco mais de um quarto da despesa equivalente em 2009. De notar que para além das AECs, esta rubrica inclui também os projetos cofinanciados de inovação educativa, de cooperação multilateral e bilateral (intercâmbios) e assuntos comunitários, assim como o conselho científico-pedagógico de formação contínua. Esta despesa é suportada por receitas gerais do Estado, receitas próprias das instituições e por financiamento da UE. 110 . 110 CNE (2019). Estado da Educação em Portugal - 2018.