Relatório OFAP 2020

73 tempo livre e de enriquecimento curricular para as famílias, nomeadamente as que têm crianças no pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico. Figura 3.5 Taxa de emprego de indivíduos entre os 25-54 anos, por número de filhos, Portugal, 2018. Fonte: Labour force Survey. Employment rate of adults by sex, age groups, educational attainment level, number of children and age of youngest child (%) [lfst_hheredch]. Desde 2006 107 que as escolas públicas do 1º ciclo do ensino básico se encontram obrigadas a permitir a permanência dos alunos nas suas instalações até às 17h30m (no mínimo), oferendo nesse período atividades de enriquecimento curricular (AECs). Estas atividades não são exclusivamente promovidas pelo Ministério da Educação. Na verdade, em 2018 os agrupamentos de escolas foram responsáveis por apenas 48% da oferta de AECs, sendo a restante assegurada por autarquias (28%), Associações de Pais e Encarregados de Educação (20%) e IPSS (6%). De acordo com o relatório estatístico de 2017/2018 108 da Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência, a quase totalidade das escolas enquadradas 109 promoveu AECs (com apenas 5 exceções num universo de 3.484 estabelecimentos de ensino), beneficiando 85,6% dos seus alunos. As diferenças regionais na frequência das atividades apenas ganham expressão na região do Algarve (73,5%), em 107 Despacho nº 12591/2006, de 16 de junho. 108 DGEEC. Atividades de Enriquecimento Curricular Relatório, Ano letivo 2017/2018. 109 Escolas do 1.º ciclo do ensino básico, da rede pública do Ministério da Educação. 80,1 87,8 88,4 78,7 Sem filhos 1 filho 2 filhos 3 filhos