ICS Portugal Social em Mudança_2021

32 • A realização de exames finais nacionais no ensino secun - dário apenas nas disciplinas eleitas como provas de ingresso para efeitos de acesso ao ensino superior, considerando a avaliação interna como nota final na maioria das disciplinas. Para colmatar a interrupção das atividades letivas presenciais, também são estabelecidas algumas medidas de apoio para o ensino à distância, tais como: • O lançamento do sítio Apoio às escolas , que disponibiliza vários recursos de apoio às aprendizagens e à gestão escolar; • O lançamento da plataforma Estudo em casa , que transmite blocos pedagógicos de apoio para o ensino básico e secundário, seguindo as componentes curriculares dos diferentes ciclos - emissão iniciada a 20 de abril de 2020 no canal RTP Memória , mas também disponível no Youtube e numa aplicação móvel. • Reforço da formação de professores para o ensino à dis- tância, com a iniciativa «Formação para a docência digital e em rede», em 2020, e o «Mooc de E@D nas escolas», em 2021. Foram ainda criadas medidas de apoio social, tais como a atribuição de refeições gratuitas a alunos beneficiários da Ação Social Escolar (escalões A, B e C) ou a designação de estabele- cimentos de ensino para acolhimento de dependentes a cargo de trabalhadores essenciais, durante o período de suspensão das atividades e durante o regime de ensino não presencial. Ainda assim, no apoio ao ensino remoto de emergência os equipamentos (computadores) e as infraestruturas (conexão de internet) não foram plenamente assegurados, o que prejudicou a adaptação ao novo regime. Nas vésperas do período pandémico, nem todos os lares com pelo menos um indivíduo entre os 16 e os 74 anos estavam equipados com computador ou tinham acesso à internet no país (figura 2.4). Num inquérito a professores do ensino básico e secundário lançado logo em março de 2020 era revelado pelos próprios que cerca de 23% dos alunos não dispunham, à data, de um computador com acesso à internet em casa (Reis et al . 2020), o que corrobora os dados ao nível nacional. Por sua vez, os próprios docentes foram apanhados de surpresa. No citado inquérito, nessa altura, a estratégia de ensino à distância mais adotada (85%) consistia no «envio de materiais complementares ao estudo, como fichas individuais de trabalho e trabalhos de grupo»; apenas 30% dos professores inquiridos declararam dar aulas por videoconferência (Reis et al. 2020). Quatro meses depois, um outro inquérito a diretores e a 2018 2020 2019 Computador Ligação à internet Banda larga Figura 2.4 Agregados domésticos privados com computador, com ligação à internet e com ligação à internet através de banda larga (%), Portugal Fonte: INE/PORDATA. NOTA: Valor não disponível 2017 N/D N/D N/D 72,0 76,9 76,4 79,4 76,9 80,9 78,0 84,5 81,7